El proceso de enseñanza y aprendizaje es visto solamente como la interacción del docente con el alumno para la trasmisión de conocimiento pero nunca se toma en cuenta el contexto donde se desarrolla, esto es saber las condiciones socioeconómicas de los alumnos, el medio ambiente que lo rodea y su situación emocional.
En el CETIS No. 53 las actividades económicas de los padres de familia del grupo 3H son:
a) Agricultura 3%
b) Industria 30.3%
c) Servicios 51.5%
d) Comercio 15.2%
Los servicios básicos con los que cuentan las viviendas que habitan los alumnos y sus familiares son : agua potable, red de alcantarillado, energía eléctrica y transporte público.
En cuanto a los programas de salud sexual y reproductiva la institución no lleva ninguno, solo existen eventos que promueve la PREPA SI con su brigada de Salud Sexual. La Secretaria de Salud a través de sus centros de Salud también realiza campañas en pro de la educación sexual, así como el IMSS, por su parte el Gobierno del DF edito un libro titulado " Tu futuro en libertad" que busca fomentar una sexualidad y salud reproductiva con responsabilidad, su distribución es gratuita.
Los casos de deserción por embarazo la oficina de orientación educativa tuvo conocimiento de dos casos.
En el punto de ambiente escolar el plantel no ha establecido programas para prevenir la violencia entre los jóvenes y solo se detectaron tres casos de deserción por violencia, uno por atacar a un docente y los otros dos por riña entre alumnos.
En cuanto a la violencvia contra las mujeres no se reporta ningun caso por parte de la escuela, pero a tipo personal he tenido conocimiento de agresiones físicas y verbales dentro del noviazgo de algunas de mis alumnas.
Las relaciones interpersonales en sus dos puntos se obtuvo lo siguiente:
a) maestros -Autoridad es de choque, porque si no se sigue los lineamientos de la autoridad se sufre de hostigamiento laboral, intimidación y de bloqueo en actividades académicas.
b) Maestros - Estudiantes no es buena porque es manipulada por la autoridad bloqueando la acción académica del docente.
En inseguridad se reporta los siguientes aspectos:
a) Narcotráfico y delincuencia organizada. el plantel se encuentra en una zona de alto riesgo donde existe la delincuencia organizada de menores de edad así como la existencia de narcomenudeo.
b) Conflictos políticos- sociales . no existen
c) delincuencia juvenil como ya se menciono existe delincuencia fuera y dentro del plantel.
Deterioro Ambiental:
a) Desechos sólidos en vía pública. dentro del plantel se cuida el manejo de los desechos, afuera existen zonas donde se acumula la basura.
b) contaminación del suelo, aire y agua. el plantel esta dentro de la delegación de iztapalapa donde el agua en la mayoría de las colonias esta contaminada por las averías que existe en el drenaje, el aire esta contaminado por la combustión realizada por los automóviles y los gases generados por las industrias y el suelo es contaminado por medio de la basura.
c) Territorio y especies animales y vegetales amenazados. en esta comunidad no existe tal amenaza.
Dentro de los problemas que podemos trabajar con los alumnos esta el medio ambiente y el escolar utilizando los proyectos ciudadanos donde la investigación acción permite caracterizar problemas sociales o socio- personales para proponer soluciones a los mismos y, de ser posible, ponerlos en practica, esto lo lograríamos utilizando los conocimientos y manejo tecnológicos con los que cuentan nuestros alumnos como es el de utilizar el Internet como reservorio para obtener información, música, fotos, videos, etc., y además como se trabaja en equipos compartirán e intercambiaran información utilizando los chats y correo electrónico como espacios sociales.
Las características de la población estudiantil del CETIS 53
Formas de Comunicación dominante
La interacción social que se da entre los alumnos dentro de las instalaciones del plantel como: aulas, laboratorios, talleres, baños y cafetería se ve reflejada en sus expresiones orales y escritas y en estas últimas están enfocadas en marcar territorio, expresar sentimientos de amor y de odio.
Características Psicopedagógicas.
la mayoría de los alumnos tienen un autoconcepto positivo de ellos argumentando que son. comprensivos, seguros de sí mismos, sociales, etc., y muy pocos reconocen tener características negativas como flojera, ser descuidados, inseguros o desconfiados.
Formas de interacción e interacción grupal.
Se identifico las formas de relación que establecen entre ellos, de liderazgo y de rechazo dentro del grupo,. En las formas de relación se identifico a dos lideres: el primero por ser simpático, de buen carácter y estar siempre contento y el segundo por ser su amigo y tener aficiones parecidas a las mías.
En cuanto al liderazgo para el trabajo se obtuvieron tres lideres que tienen prestigio por ser listos y con capacidad para coordinar las actividades escolares de grupo.
El rubro de rechazo entre los chicos del grupo se detecto a un solo alumno que abarco todas las causas para ser rechazado: abusa de los compañeros, es poco estudioso, es chuleta y orgulloso, dice palabrotas y cosas de mal gusto y suele mentir.
relación mestro - alumno
los puntos a valorar son: el trato hacia los alumnos y las relaciones que favorecen el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula los resultados fueron los siguientes: se les trata con respeto, atención y tolerancia y la relación es igualdad y equidad.
